中傳梁云昌工作室
 Liang Yun Chang Studio

解讀即興評述

即興評述是目前各大學播音與主持藝術專業藝術考試中常用的考試形式之一,是對學生語言面貌、思維能力、邏輯能力、知識儲備、應變能力、語言表達能力等多方面的綜合素質。一般會采用現場隨機抽取的方式獲得評述話題,準備時間為5-10分鐘。評述的時長一般為3分鐘左右,約能講述500-800字。本章將對這一考試形式作詳細的解析。

一、話題形式

目前即興評述的話題形式主要有兩大類:

1. 開放型話題評述

這類話題通??瓷先ズ唵?、開放。例如,談談環保、談談美德、談談服飾、能力與機遇。

2. 給材料型話題評述

這類評述題,通常是給一小段材料,根據材料所談到的話題進行評述。相較而言,所談的話題比較集中,具有針對性。例如,一些地方通過行政干預,把打算報考其他名校的高分考生“綁架”到北大、清華。去年某省一所中學的三名高分學生本想報考浙大,但在填報志愿前夕,這三名學生被學?!败浗?,手機也被沒收,最后填的志愿非“北”即“清”,地方官依次凸顯自己政績。當然,這類話題本身也可以變得非常簡單,看上去類似開放型話題評述,例如,該題可以理解為“談談地方官員強制學生填報北大、清華現象?!钡科鋵嵸|,仍然是封閉性的、有針對性的話題評述。此外,這一題型還可以以漫畫形式表達。

給材料型話題評述具有針對性,比較有利于考生在有限的時間里思考出有價值的、具體的、能夠體現考生水平的觀點。因此,目前采用給材料型話題評述的高校越來越多,而且大多數名校都采用這種方式,比如中國傳媒大學、浙江傳媒學院等。所以本章將以此類話題的介紹和訓練為主。

二、話題內容

從這些年各大學的考試看,即興評述所涉及的內容比較寬泛,大致可以分為以下三類:

1. 傳統話題

例如,道德、節約、愛心、戰爭與和平、高分與低能、失敗與成功等。

2. 時事話題

時事話題是指近一兩年發生的、在社會上引起一定關注度、影響較廣泛的話題事件、豬肉價格上漲、劉翔倫敦奧運等。這類話題可能涉及政治、經濟、體育、文藝及社會生活的方方面面。

3. 學生話題

學生話題是指與中學生、大學生學習、生活、成長相關的話題。例如,中學生早戀、選擇北大還是香港大學、中學生化妝問題、考研與就業等。

三、即興評述的特點

1. 即刻表現,思維縝密

“即興”原本是指作家因受某一處在刺激或內在沖動的作用,興會來臨,在文字操作的過程中迅速地創造出某種作品的情況。在這里,所給的話題就是外在刺激,但特殊的是無論考生是否感興趣,都要產生內在沖動,迅速展示,并且要求給出的觀點合理、有特點、有說服力。

2. 口語表達,無稿可依

在考試中,一般各學校留給考生的準備時間只有5—10分鐘,要想在這么短的時間內想好觀點,并詳細的寫下來,考試時拿著流利地讀出來是不大可能的。而且很多學校概不允許在試卷上寫,也不發草紙。因此,完全考察在無任何文字依據的情況下考生的思維能力、邏輯能力和表達能力。

3. 有聲語言,稍縱即逝

即興評述實物則為“即興口語評述”??谡Z是有聲語言,有聲語言最大的特點便是瞬時性。為了讓評委聽清評述的內容,考生要注意音量、語言的清晰度等。

四、即興評述的要領

1. 緊抓核心,不要離題

要想評述精彩,首先必須言之有物、擊中要害,即要把握話題的核心點。否則觀點再精彩,言語再流暢都是徒勞的。比如說有這樣一道德:近年來體育生加分現象混亂,很多人通過各種罕見或奇怪的項目能順利加分,使高考失去公平性。核心點是談高考應該規范、公平,但有卻大談什么樣的項目應該加分,什么樣的項目不應加分,甚至什么項目應該多加分……緊抓核心,其實就是寫作文的審題,需要把握所給材料的大方向和關鍵點。

2. 觀點明確,富有創意

評述的得分點就是要看觀點,那么具體而言要看“觀點”的什么呢?是看觀點的對與錯嗎?不是,因為很多問題即使在專家的眼里也還沒有定論。首先,要看有沒有觀點。

3. 語言豐富,靈活多樣

前面介紹過,進行評述是口語表達,稍縱即逝,要保證評委能聽清,但同時要使評委愛聽、想聽、聽得有味、聽得入神,這就與語言的表達方法和樣式有密切的關系了。比如這樣一則材料:某某班有50名同學,今年高考50%的同學考上了本科,10%去了重本,剩下的同學80%選擇了讀大專,黃國新、賴少華、唐明浩、杜小娟選擇復讀。這則材料百分比的數據很多,如果全部按照原文說出就很枯燥,我們可以變個說法。某某班50名同學中有一半都考上了本科,其中5位同學還上了重本,剩下的同學,除黃國新等四人選擇復讀外,其他同學基本都去讀大專。因此,要想法設法地變化用詞,比如多用幾個形容詞;想法設法地變化句型、句式,比如反問句、排比句等。

4. 既重內容,也重表達

在即興評述中,闡述的觀點固然重要,這是此項考試的內核,而豐富的有聲語言是內核的外衣。因此,能不能讓人們充分地感受到外衣的華麗,以及外衣下面內容的精彩,就要靠有聲語言的表現力,靠語流、語調的變化。有些同學的評述乍一聽索然無味,但當細細琢磨時,卻發現說的還蠻有道理的,這就是語言的表現力不足了。并不是有稿播音時,才存在節奏、停連、重音等播音技巧的運用,即興評述對這些技巧的運用甚至更為重要。



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